Comment les souvenirs sont-ils stockés et récupérés dans le cerveau?

3 réponses

  • MJ23_4lifeRéponse préférée

    Il y a trois questions fondamentales à poser sur la mémoire:



    * comment se forment les souvenirs? (codage)

    * comment les souvenirs sont-ils conservés? (stockage)



    * comment les souvenirs sont-ils rappelés? (récupération)



    Codage

    * l'encodage est un processus actif

    * nécessite une attention sélective au matériau à encoder



    * une question est à quel stade du processus le matériel distrayant est-il éliminé

    o early: Broadbent (1958) écoute binaurale vs dichotique

    + binaural (2 messages mais entendus avec les deux oreilles) ... difficile à retenir



    + dichotique (2 messages, l'un entendu par une oreille, l'autre par l'autre oreille) ... beaucoup plus facile de rappeler un message et d'ignorer l'autre

    o cependant, le phénomène des cocktails suggère un filtrage tardif: tous les messages sont enregistrés mais seuls ceux qui ont du sens sont effectivement mis en mémoire

    o une autre possibilité est que l'endroit où le filtre se produit dépend de la tâche: plus la capacité d'attention est disponible à un moment donné, plus on peut utiliser le sens et ensuite le filtre d'entrée (sélection) plus tardif (Shiffrin, 1988).

    * les mémoires peuvent alors être affectées par la quantité ou le type d'attention consacrée à la tâche d'encodage du matériel

    * il peut y avoir différents niveaux de traitement qui se produisent et que certains sont plus profonds que d'autres, mais il n'y a pas de définition de ce que l'on entend par `` plus profond ''

    o l'encodage structurel (accent mis sur les caractéristiques structurelles physiques du stimulus) est un niveau peu profond

    o l'encodage phonémique (accentuation des sons des mots) est un niveau intermédiaire

    o l'encodage sémantique (accent mis sur le sens) est considéré comme un traitement en profondeur

    * autres aspects de l'encodage

    o élaboration = association avec d'autres informations

    o l'imagerie visuelle peut être utilisée pour ajouter de la richesse au matériau à retenir (ajoute également plus de modalités sensorielles)

    + voir la recherche de Paivio

    + alors deux chances de se souvenir de quelque chose: visuel et verbal

    o auto-référent: rendre le matériel personnellement pertinent

    + cela nécessite de décider en quoi les informations sont personnellement pertinentes

    Stockage

    * Au fil des ans, des analogies ont été faites avec la nouvelle technologie de l'époque pour tenter d'expliquer la mémoire ... les théories actuelles utilisent un modèle informatique ou un modèle de traitement de l'information

    * le modèle le plus accepté indique qu'il existe trois étapes de stockage de mémoire: stockage sensoriel, stockage à court terme et stockage à long terme.

    o la mémoire sensorielle ne conserve l'image sensorielle que pendant une petite partie de seconde, juste assez longtemps pour développer une perception

    o la mémoire à court terme (STM) dure environ 20 à 30 secondes sans répétition de l'information

    + avec répétition, la mémoire à court terme durera aussi longtemps que la répétition se poursuivra

    + la mémoire à court terme est également limitée en termes de nombre d'éléments qu'elle peut contenir (voir Miller, 1956)

    # capacité est d'environ 7 articles

    # peut augmenter la capacité par `` segmentation '' (combiner des matériaux similaires en unités)

    + à l'origine, la mémoire à court terme était perçue comme un simple tampon de répétition mais elle s'avère plus compliquée: elle ne se limite pas à l'encodage phonémique, la perte d'informations se produit par d'autres moyens que la simple décroissance et le déplacement, etc.

    + peut-être que la mémoire à court terme est mieux modélisée par le processeur d'un ordinateur; il a la capacité de stocker une quantité limitée d'informations dans sa mémoire cache pendant qu'il la traite ... une sorte de mémoire de travail

    o la mémoire à long terme a été suggérée pour être permanente: que rien n'est oublié, seuls les moyens de le retrouver sont perdus

    + les preuves à l'appui incluent l'existence de

    # Flashbulb Memories: souvenirs vifs d'événements importants tels que la mort de JFK ou le crash de la navette spatiale Challenger

    # Études sur la stimulation électrique du cerveau par Penfield

    # rappel assisté par hypnose

    + mais ces souvenirs ne sont pas aussi précis qu'on le pensait alors peut-être que la mémoire à long terme n'est pas permanente

    + Alors, comment les `` trucs '' de mémoire à court terme entrent-ils dans la mémoire à long terme

    # effet de position de série

    * primauté: cela affecte peut-être la mémoire à long terme, les premiers mots sont davantage répétés et peuvent donc entrer dans la mémoire à long terme

    * récence: les mots à la fin ne sont pas répétés aussi souvent mais ils sont toujours disponibles en mémoire à court terme

    # donc la répétition aide à mettre les choses en mémoire à long terme, mais il existe différents types de répétition:

    * répétition d'entretien: récitation simple

    * répétition élaborée: la signification de l'information est impliquée et cela est plus susceptible de provoquer un glissement dans la mémoire à long terme

    # structures organisationnelles de la mémoire à long terme

    * regroupement: les éléments liés sont généralement mémorisés ensemble (comme le découpage dans la mémoire à court terme)

    * hiérarchies conceptuelles: schéma de classification utilisé lorsque cela est possible pour organiser les souvenirs

    * Les réseaux sémantiques sont des ensembles moins bien organisés de hiérarchies conceptuelles reliées entre elles par des associations à d'autres concepts

    * les schémas sont des grappes de connaissances sur un événement ou un objet abstraites de l'expérience antérieure avec l'objet (nous avons tendance à rappeler les objets qui correspondent mieux à notre conception de la situation que ceux qui ne le sont pas)

    * un script est un schéma qui organise nos connaissances sur des choses ou des activités courantes: si vous connaissez le script applicable à l'événement, vous pouvez mieux vous souvenir des éléments de l'événement

    Récupération

    * la récupération de la mémoire n'est pas un processus aléatoire

    * les indices peuvent aider à la récupération

    o indices de contexte: c'est peut-être le processus de rétablissement des indices de contexte qui explique l'utilité de l'hypnose dans le rappel

    o humeur: la mémoire dépendant de l'état fait référence à l'amélioration du rappel qui peut survenir lorsque le même état émotionnel est créé que celui présent dans la phase d'acquisition

    * les souvenirs sont des reconstructions (Bartlett, 1932)

    o la théorie et les résultats des schémas soutiennent également cette notion

    o le témoignage d'un témoin oculaire (Loftus, 1979) a montré que les souvenirs d'un événement peuvent être modifiés par la désinformation insérée dans des questions sur un événement (désinformation post-événement)

    * peut-être que certaines des erreurs de rappel sont le résultat d'un échec de la surveillance de la source (se souvenir de l'origine des mémoires)

    o de telles erreurs se produisent souvent

    o peut être responsable de rapporter un souvenir comme un souvenir précis d'un témoin oculaire lorsqu'il s'agissait de quelque chose que quelqu'un a dit (`` potins '')

    o une autre version de ceci est la surveillance de la `` réalité '': l'événement s'est-il produit en interne (pensée ou imagination) ou en externe (perception d'un événement réel)

    rêver d'araignées partout

    Oubli

    * pourquoi perdons-nous des souvenirs? il peut s'agir d'un problème d'encodage, de stockage, de récupération ou d'une combinaison de ces éléments

    * Ebbinghaus (1885)

    o syllabes non sens mémorisées (CVC) lui-même

    o il a constaté que la plupart des oublis surviennent très peu de temps après l'apprentissage

    * cependant, lorsqu'un matériau significatif est utilisé, la courbe d'oubli n'est pas si précipitée

    * mesures utilisées: la rétention est la quantité de matière mémorisée

    o rappel = les sujets produisent eux-mêmes l'information (par exemple, des questions à développement)

    o reconnaissance = les sujets identifient les informations précédemment apprises (p. ex., questions à choix multiples)

    o la plupart des recherches montrent que la reconnaissance est plus facile que le rappel

    o réapprentissage = rechercher des économies lors de la deuxième période d'apprentissage

    * théories de l'oubli

    o codage initial inefficace (`` pseudoforgetting '') se produit généralement en raison d'une attention inefficace dans la phase d'acquisition

    o décomposition: l'oubli se produit parce que la mémoire s'estompe avec le temps (un peu comme les effets du frottement?)

    + mais le temps est en soi n'est pas une variable; ce n'est qu'un moyen dans lequel les processus peuvent se produire

    o interférence: l'oubli se produit en raison de la concurrence d'autres informations

    + interférence rétroactive = de nouvelles informations interfèrent avec ce qui a déjà été appris

    + interférence proactive = les anciennes informations interfèrent avec ce qui est appris

    o échec de la récupération = parfois nous ne pouvons pas nous souvenir de quelque chose dont à un autre moment nous pouvons nous en souvenir; peut-être est-ce à cause des indices de contexte ou de récupération présents à ce moment-là

    o oubli motivé: on peut avoir tendance à oublier des choses dont on ne souhaite pas se souvenir (Freud)

    Souvenirs réprimés

    * Freud a suggéré il y a longtemps que les souvenirs refoulés: les souvenirs refoulés sont ceux que, pour une raison quelconque, l'individu garde dans l'inconscient

    * certaines personnes ont suggéré que les souvenirs qui sont `` récupérés '' par les thérapeutes sont des souvenirs que les thérapeutes ont créés (`` faux souvenirs '')

    o pourrait être dû à des problèmes de surveillance des sources

    o pourrait être dû à des échecs de reconstruction de la mémoire

    Physiologie de la mémoire: la recherche de l'engramme (l'unité de mémoire)

    * théories biochimiques

    o le stockage de la mémoire se produit lors de changements biochimiques au niveau de la synapse

    o les personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer présentent une déplétion en acétylcholine et en glutamate

    * théories des circuits neuronaux

    o il peut y avoir des circuits spécifiques dans le cerveau pour des souvenirs spécifiques

    o il peut y avoir une croissance dendritique

    * lésion cérébrale:

    o amnésie antérograde (une blessure empêche l'apparition de nouveaux souvenirs): perte de mémoire HM (Milner et al) probablement due à des lésions de l'hippocampe

    o probablement d'autres zones du système limbique sont également impliquées, mais ces zones sont probablement le site où la mémoire à court terme est consolidée en mémoire à long terme

    * donc la mémoire est probablement stockée dans le cortex, probablement le cortex sensoriel approprié pour la modalité sensorielle

    Source (s): http://brain.web-us.com/memory/human_memory.htm
  • Loup épineux

    Les chercheurs ont découvert que deux zones différentes du cerveau sont probablement responsables du stockage et de la récupération des souvenirs à court terme.

    Selon un article du numéro actuel de Neuron, l'hippocampe, une structure longtemps considérée comme importante pour la mémoire à court terme, partage apparemment cette fonction avec une autre zone cérébrale connue sous le nom de subiculum.

    À l'aide de plusieurs électrodes plus petites que la taille d'un cheveu humain, les chercheurs de l'Université Wake Forest ont enregistré l'activité cérébrale chez des rats effectuant une tâche de mémoire.

    Les résultats ont montré que l'hippocampe et le subiculum encodent des informations, mais le font à des moments différents.

    `` Étonnamment, nous avons constaté que les souvenirs les plus courts étaient contrôlés presque exclusivement par le subiculum, ce qui est exactement le contraire de ce que l'on croyait auparavant '', a déclaré le chercheur principal Sam Deadwyler dans un communiqué préparé. «Pendant les 10 ou 15 premières secondes de la tâche utilisée pour examiner cela chez le rat, nous avons constaté que la fonction de mémoire de l'hippocampe s'éteint réellement.

    La recherche a également révélé que la mémoire stockée dans l'hippocampe est biaisée par l'expérience passée, ce qui permet à la structure cérébrale d'anticiper les événements futurs en fonction des résultats passés.

    Cela pourrait expliquer pourquoi une personne qui prend la même sortie d'autoroute pour travailler chaque jour pourrait accidentellement la prendre un jour où elle se dirige vers un autre endroit, a déclaré Deadwyler.

    Source (s): Wake Forest University Baptist Medical Center, communiqué de presse, 12 mai 2004
  • absandschiznits

    Les souvenirs sont stockés dans le cerveau grâce à un processus appelé encodage. Ils peuvent être récupérés par un certain nombre de processus de récupération tels que des stimuli visuels ou audio. Vous pouvez trouver plus à ce sujet dans n'importe quel manuel de psychologie de niveau interne.